连年来开云集团「中国」Kaiyun·官方网站，安徽省各地市以东谈主工智能、大数据期间为抓手，对持蜕变驱动、更动引颈，梯次有序股东灵巧学校配置，深化区域栽培抽象蜕变，栽培数字转型、智能升级、和会更动驶入发展快车谈。具体到灵巧教与学，除了深耕课堂更动教学模式外，在数据驱动精确教学、因材施教方面，安徽的学校也在积极探索，让精确教学有“数”可循，因材施教有“据”可依。
错题重作念成“传承”，精确教学见证技艺成长
干与合肥八中的校园，“我畅想，我追问，我行径”的校训随地可见。八中东谈主认为，追问，是一种科学精神和学习口头，更是一种筹商技艺。而对这种技艺的培养，也深远到了学生们的平方功课中。在这里，错题重作念的“传承”照耀在一代代八中学子的激动痕迹里。学校极端深爱错题，每年的新高一开学，“家长学法辅导会”就面向更生家长提倡错题重作念；各个年事组实施课后答疑机制，晚自习安排学生整理、念念考和反念念。
在这么的育东谈主办念浸融下，完竣契合“错题重作念”根柢标的的个性化学习手册入校八中，号称“水到渠成”。从2017年运转，合肥八中数学学科运转使用个性化学习手册，并连结学校教学特色，打造出“错题回荡，雷同闭环”的个册应用模式。
这套模式包括“命题——周测——讲评——讲评共性——个册自主练——当日功课——教学成例查验——阶段错题重作念——假期功课——个册评优”十个技艺。在进行“周测”时，各年事组融合时候限时练，提高学生解题速度和潜能；教师“讲评共性”时，挑选学生错的多、问得多的题教授；每天每位针织齐会作念闭环，原卷讲完后，挑个册共性题给学生完成“当日功课”；月度、期中、期末打印学生沿途错题，学生“阶段性错题重作念”。“大数据匡助针织省俭时候，不会出现针织认为某谈题难、要讲，杀青学生作念得还可以的情况。”高二年事备课组长刘针织评价谈。
除了周测老师，在平方的功课锻真金不怕火中，八中也在使用“数智功课”行为校本功课，一方面，通过智能化、一站式的功课想象、嘱咐、会聚、点窜、应用的闭环，匡助师生减负；同期，行为现存功课府上的灵验弥补，这份校本功课的难度梯度、题量，针织齐可选可控，可以针对性补充课时功课难度不够、强基培优功课又难渡过大的不及。每周行使晚自习的时候臆测老师1-2次，机器点窜，学情数据直不雅反馈，极端便于抽象温习，匡助平稳教学内容。
大模子助力智点窜，精确教学踏“浪”拓新
早在2016年，安庆一中即运转应用大数据精确教学系统，2021年引入个性化学习手册；2024年，跟着生成式东谈主工智能在栽培界限的应用，安庆一中行使星火智语写稿小练开展周频写稿锻真金不怕火，全文一字一句智能点窜，基于学生原文进行全文润色，为针织减负增效。
在平方锻真金不怕火中，对标高考，与教材主题挂钩，高二的英语针织们安排学生行使周一、周三晚自习时候进行限时老师，覆按作文锻真金不怕火。学生提交锻真金不怕火后，针织们通过智点窜功能，先东谈主工点窜一部分卷子，提供给AI来学习、定标法度，AI再凭据定标法度进行智批，然后针织们贬责部分疑难卷，这大大省俭了作文点窜时候，并提供丰富多维的教师陈说，不仅包含学生词汇语法、情节描写方面的会诊内容，还提供优秀范文、多维素材、丰富推题等推选内容。同期基于“星火”领路大模子，更可为学生提供逐句点窜及全文润色功能，灵验改造学生词汇语法诞妄，并提供修改提议，普及学生作文的合座抒发。
讲评课上，针织们连结陈说，可以在意围绕优秀亮点句子、语法典型错句、优秀范文来进行讲评。高二英语程针织默示，“这不仅给针织省下了不少时候，况且点窜得更仔细、全面。还匡助学生对标高考，对学生普及写稿技艺、完善写稿结构有澄莹作用。”每次讲评课后，学生们齐纷纷主动摘录优秀句子，并在后续作文覆按中应用。现在，学校基于高二年事的爽气应用成果，高三也运转使用这一功能来备考温习。
打造完整责任进程，精确教学开展有体系
因材施教，古有提之，纵不雅历史，难以为之，原因安在？天长市炳辉中学认为，个体变数太多，东谈主力不及，无法作念到对悉数学生的学习需求进行灵验回复，不可识别、欲望和观赏学生的学习互异。而这些恰正是平方教学所需要的，是学生的个性发展与学习收获提高所必须的。
基于对因材施教的孜孜以求，为了将精确教学着实落实、落细，炳辉中学极端组建了备课组、精确办和年事指令组，打磨出了一套完整的校内“精确化教学责任进程”：备课组负责笃定精确化功课府上、笃定周测内容；精确办负责对备课组提供的府上沿途电子化，并与期间后台对接，把电子化的府上与试鬈发往后台进行学问点划题（学问点），终末对学生测试及功课产生的个册进行打印；年事指令组每月要对各班级个册完成情况进行抽查，并对抽查情况进行打分。
在炳辉中学，每位学生齐条款负责如期完成个性化学习手册中的变式锻真金不怕火，逐日固定数量，不可囫囵吞枣。个册生成前，针织们要对系统推题进行审核，使其得当本校学生。此外，针织们对每期覆按进行查漏补缺，向教研组响应，凭据需要组织教研会议，对学生学问点掌捏情况进行分析。
“预测改日，咱们谋划让各年事负责具体事项，让各年事自我完善，让精确化教学责任遍地吐花。”炳辉中学的针织们认为，科技的发展为精确教学、个性化功课的发展提供了机遇，不管是表面盘算也曾本体应用，现今来说齐很乐不雅。
以评促学、以评促教，精确教学用“数”讲话
新高考配景下的精确教学若何开展？舒城中学副校长陶善东认为，教学要改变课堂不雅念，要由夙昔的“灌水”走向“燃烧”，让学生深度参与；习题锻真金不怕火要提倡“进阶模式”，选题要注意基础性、代表性、典型性，也要细心纯真性和应用性，基础篇学生必作念，提高篇让学生遴荐作念、尽量作念，而拔尖篇学生可以有遴荐性地作念，这么大大提高着业的效用，为学生减负。
基于大数据精确教学系统和个性化学习手册的应用，舒城中学通过“析-讲-练-评-导-研”六步闭环，助力教师高效教、学生个性学，在周测、月考、联考、期中、期末等要道节点常态化开展，同步考周周清、阶段考考前清，接续深度应用。而系统智能输出的学情陈说按校级、班级、个东谈主单次/历次学科学情及预警智能分析，除了“三率一平”、试卷合座质料分析、学业收获等第区分、得分情况区分形态（含线性、图形等直不雅图像）、学生答题情况等谈论外，还包括多学科学问点掌捏情况分析、上风与舛错对比等详尽的数据，从而对学生学和针织教进行精确评价。
以评促学、以评促教。聚焦学情重心，舒城中学们的教师在温习阶段就有“据”可寻，大幅减弱备课职守，开展精确教研，辅导薄弱温习。同期开云集团「中国」Kaiyun·官方网站，学生因为有了量身定制的优质学习内容，那儿薄弱学那儿，作念对题、作念少题，更粗浅高效，灵验普及学科技艺。